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2018年1+1+N校本教研材料(邱继泽)

时间:2018年09月26日来源:镇沅直属小学作者:邱继泽点击: 字体:

  年级组:五年级组              教师:邱继泽

  活动时间:2018年6月18日    活动地点:五年级组办公室

  案例:《杯子的设计》

  教学目标:

  知识:了解杯子各部分结构、材料、功能等方面的知识。

  能力:运用了解的知识,设计出有个性、功能性、同时有美观的杯子。

  教学重点:

  观察、分析杯子各部分的设计意图,了解功能与形象之间的关系。

  教学难点:

  运用设计意识,设计出既有实用型又有观赏性的杯子。

  教具:课件 、范画

  学具:自备各种绘画手工材料。

  教学过程:

  一、 检察学具,组织教学

  二、 导入新课:

  师:同学们,这是什么?(学生齐答)

  师:杯子的用途是什么? (学生齐答)

  师:答案大家都知道,因为杯子太常见了,我们每天都要用到它。有谁知道,最早的杯子出现在哪个时代?(生答)

  师:最早的杯子出现在距今五千到一万年的新石器时代。

  (出示课件)这就是一件新石器的陶杯,请大家注意上面的花纹,爱美是人类的天性,当时的人们就知道用原始的艺术表现方式来美化装饰杯子,(出示课件)随着艺术的发展,到后来,杯子已经不再是普通的生活用具,登上了大雅之堂,成为一件件精美的艺术品。

  (出示课件)就拿材料来说,有陶杯、玉杯、瓷杯、金属杯、玻璃杯、纸杯、等等,除此以外,同学们还见过哪些材料制作的杯子?(生答)杯子的材料多种多样,外形装饰上更是五花八门,多姿多彩……

  今天,我们就一起来学习漂亮的杯子怎么设计?(引出课题)

  三、教授新课:

  1、 杯子的结构(出示杯子实物)

  师:我们再来观察一下这只普通的杯子是由哪几个部分组成的?

  杯子的结构:杯盖、杯身、杯柄

  2、 杯子各部分的功能

  师:这三个部分中,哪一个是必不可少的?为什么?(生答)

  师:那其他两部分有作用吗?是什么?(生答)

  3、 杯子的设计

  下面请同学们将书打开,翻到30页,欣赏书上杯子的图片,同时思考书上的提问,并讨论。

  回答书上的提问:

  a、这个杯盖有什么作用?设计者为什么要这么设计?

  b、这个杯子的把手弯弯曲曲的,有什么作用?

  师:这个老虎杯有杯身、杯盖、杯柄三部分,设计师巧妙的将杯子与老虎的外形相结合,老虎的身体就是杯身,老虎的头部就是杯盖,既美观,又不影响杯子的使用功能。

  师:这个杯子只有两个部分,设计上的绝妙之处在于杯柄,弯曲可以防滑,而半圆的造型和鲜红色又正好与杯身上的心形图案呼应。所以我们在设计的外形和装饰既要美观,又要考虑杯子的使用功能,也就是说实用性和艺术性要二者兼顾。

  注意:

  (1)如何设计杯子我们可以从两方面入手(出示板书)

  (2)杯子常见的基本外形有哪些?(出示板书和范图)

  (3)除了常见形就是特殊形,这两种形的共同之处是底部的设计都要考虑平放。

  (4)常见形杯子的装饰重点是图案(教师用范画讲解)

  (5)特殊性杯子的设计难题是:如何将外形与杯子的功能特点巧妙组合。(教师用范画讲解)

  请大家欣赏这几种设计,漂亮吗?但不管它们的外观如何各具特色,它们的设计都考虑到了杯子各部分的功能。

  最后,我们简单说说技法:今天这里展示的范图都是用油画棒的方式来表现的,除此以外,我们还可以用什么技法表现?(生答:国画、线描、手工等等)

  四、学生作业,教师巡视指导。

  布置作业:请同学们设计一个独特富有美感的杯子,用自己擅长的技法表现。

  五、展示学生作品,并自我评价,教师总结。

  通过今天的学习,我们了解了如何将普通的杯子变成艺术品,生活中还有很多很多跟我们日常生活息息相关的用品,我们都可以对它们进行艺术加工,让它们不仅为我们的生活服务,还能美化我们的生活,把我们的生活装点得更美丽。

  教育教学中的问题:

  分析杯子各部分的设计意图有困难;学生了解杯子功能与形象之间的关系有困难;学生难以设计出既有实用性又观赏性的杯子。

  成员的建议:

  1、黄茜老师的建议:教师可以引导学生认真分析杯子的各个组成部分,为什么要这样设计,这样设计的意图是什么?从中找出答案。

  2、赵墉老师的建议:杯子的形象设计,是为了杯子造型的美观。杯子的功能是为了好使用、方便,二者要有机的结合。

  3、饶娅琼老师的建议:首先教师应先引导学生认真分析杯子的各种造型、色彩;再分析同龄学生设计的各种杯子,通过学习、借鉴别人好的作品,自己再设计、创新一个既实用又美观的杯子。

(责任编辑:lcz)
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